Une leçon d'équitation non montée pour les débutants
Des leçons d'équitation non montées sont toujours nécessaires
Comme je l'ai déjà mentionné, je crois en l'enseignement de bonnes compétences générales d'équitation. Peu importe que vous puissiez monter si vous ne savez rien de l'animal que vous montez. Nous devons respecter les chevaux et en apprendre autant que possible sur eux.
Modèle pédagogique 5-E
J'ai pris l'habitude d'écrire mon curriculum dans le modèle d'enseignement 5-E. Il s'agit d'un modèle pédagogique pour l'enseignement des sciences expérientielles. J'ai appris cela lors d'un séminaire sur l'éducation à la ferme. Si vous pouvez fournir des leçons dans ce format, vous pouvez attirer des groupes scolaires pour faire des excursions sur le terrain comme source de revenus supplémentaires. Les enseignants doivent utiliser ces plans et avoir des activités d'excursion déjà rédigées de cette façon est un bonus pour eux. Les cinq E sont «Expliquez, explorez, engagez, élaborez et évaluez». Vous pouvez mettre les E dans l'ordre que vous souhaitez pour que votre programme fonctionne tant que vous les avez tous les cinq.
Au début, je pensais qu'il serait difficile d'écrire ce que je pensais dans un format strict, mais cela m'a en fait été d'une grande aide pour m'assurer que j'écrivais de bons plans de cours que n'importe qui pourrait enseigner ainsi que pour les rendre plus faciles pour que les enfants apprennent.
Quel est l'objectif?
L'objectif est de familiariser les participants avec la pratique de base de l'équitation en toute sécurité tout en interagissant avec les chevaux au sol. Qui pourrait l'utiliser? Une orientation pour les nouveaux clients, un programme d'insignes de cheval de troupe de scouts, le premier jour du camp d'été ou des cours de jour de pluie pour votre programme de cours.
Tâche 1: expliquer
Demandez à votre groupe de se diviser en paires et, s'il ne se connaît pas, aidez-les à choisir des partenaires ou faites-le au hasard. Vous aurez besoin d'avoir vos chevaux dans la grange pour cette activité.
- Accueillez les élèves et donnez les deux bouts de papier.
- Attribuez-leur le nom de deux chevaux dans la grange.
- Dites-leur ce qu'ils vont faire est juste un jeu amusant dans lequel vous devinez combien les deux chevaux pèsent.
- Insistez sur le fait que c'est juste pour le plaisir - votre meilleure estimation est tout à fait correcte!
- Demandez-leur ensuite de remettre leurs suppositions et vous devriez les garder pour plus tard.
Tâche 2: explorer
Discutez des raisons pour lesquelles nous devrions prendre en considération le poids d'un cheval. Laissez les élèves deviner, mais incitez-les à arriver au point que les chevaux sont beaucoup plus gros que nous. Même les plus petits chevaux sont bien plus gros que nous, nous devons donc être soucieux de leur sécurité à tout moment.
Tâche 3: engager
Donnez à chaque élève un morceau de papier et du matériel de dessin. Dites-leur qu'ils vont dessiner une affiche pour l'une des règles de sécurité. Vous aurez préparé toutes les règles de sécurité que vous souhaitez couvrir sur des bouts de papier dans un chapeau.
- Chaque élève choisira une règle du chapeau au hasard et la lira à haute voix au groupe.
- Une fois que tout le monde a sa règle et comprend ce que signifie cette règle, donnez-lui le temps dont vous pensez qu'il devrait avoir besoin pour réaliser l'affiche de sécurité.
- Une fois terminé, affichez-les dans un endroit facilement visible dans la grange pour rappel.
Tâche 4: élaborer
Demandez aux élèves de trouver un endroit sûr pour se tenir debout et vous regarder pendant que vous démontrez chacune des règles de sécurité pour lesquelles vous leur avez demandé de faire des affiches. Mettez un cheval tranquille sur des traverses pour cette démo parce que les enfants interagiront aussi avec le cheval. Assurez-vous d'insister sur les règles de sécurité. Je ferais toutes les règles des deux côtés du cheval attaché pour que vous les montriez deux fois.
Tâche 5: évaluer
Ensuite, chaque enfant présentera à tour de rôle la règle de sécurité dont il a dessiné une affiche. Les autres élèves devraient regarder attentivement car ils évalueront la démonstration de la règle par le démonstrateur. Ils donneront à chaque manifestant A, B ou C puis leur expliqueront pourquoi ils leur ont donné cette note.
Nous voulons qu'ils s'expliquent pour prouver qu'ils comprennent vraiment les règles et leur importance. Une fois que tout le monde a eu son tour de démontrer la règle et d'être noté, vous remettrez les suppositions de poids qu'ils ont faites en premier.
Maintenant, vous irez de décrochage en décrochage, les élèves liront leurs suppositions. Les autres élèves devineront s'ils pensent que le poids réel est supérieur ou inférieur, puis vous utiliserez le ruban de poids sur le cheval pour leur dire le poids réel. Assurez-vous que lorsque vous obtenez les poids, vous mentionnez les règles de sécurité et que vous notez les poids réels.
Maintenant, récapitulez-les et envoyez-les à la maison
Une fois que tout le monde connaît le poids réel des chevaux, si vous le souhaitez, vous pouvez donner un prix aux partenaires qui ont deviné le plus proche! En terminant, demandez-leur s'ils se sont tous amusés et ont le sentiment d'avoir appris les règles de sécurité? Dites ensuite quelque chose dans le sens de la façon dont cet exercice de musculation s'est accompagné de la sécurité pour nous rappeler à quel point nous sommes beaucoup plus gros, même les plus petits, et que nous devons être conscients de notre sécurité à tout moment!
Bonne équitation non montée!
